发布时间：2019/9/18 13:45:04 来源：吴应翔 阅读：423次 作者：wuyingxiang
这个问题下的回答看起来众说纷纭，有说要会做饭的，有说要多看书，有说要多参加社团的，有说要坚强等等。
但这些看似零碎的细节，只要肯用心观察，其实是聚焦在这4个关键的方面：
语言能力、交际适应能力、学习能力、领导力。
不止是国内，对于很多英语非母语的国家的孩子来说，赴美留学的头等难题就是语言关了。
但很多家长和孩子对语言能力的认识比较单一，常常说 ：“不就是语言关么，只要合理利用假期时间学习托福和SAT，最后半年时间再冲刺一下，也就没什么问题了。”
但考试能力不等于语言能力，当孩子在美国学习和生活的时候，考试真的只占很小一部分。那什么样才叫做具备语言能力呢？
很简单，孩子能否在美国和校友老师们进行深度的交流，能否了解美国的风土人情，能否在同伴们会心一笑的时候也能反应过来。
当孩子能够语言沟通无阻碍时，那随之而来的就是充满自信，而且接受专业课程的内容也会很轻松很多。
不知道有多少留学生出国之后，心理上是从一开始的“我要过不一样的生活，要交到外国朋友”到“也没必要非得交外国朋友，我现在玩的也挺好”。
交际适应能力对于中国学生而言一直是个难题。
很多留学两三年的孩子表示自己可以和别人一起讨论研究课题，可以在课堂做presentation，但日常交流这件事上，却总是感到有心无力。
美国非常强调“Networking”，即“主动累积人脉网”的概念。说白了，就是一个人与人互动、互助的过程。
大学教育是一个由青少年逐渐转换成职场新人的过程，秉持着“It’s not about what you know, but who you know”这句名言，美国社会里充满着各种让大众累积人脉圈的活动。所以交际适应能力也成为了每个留美孩子的必备技能。
从中美大学的差异来看，最明显的莫过于，中国大学倾向于更多地记忆课本知识，美国大学更注重你的学习能力。
在中国，95％的大学生努力记忆大量知识，以便在期末考试时有很高的GPA。在美国，不仅仅是对学生进行考试，学生50-60％的努力用于考试或记忆知识；其余部分则放在留学论文写作、演讲、手头的研究项目、团队合作或报告分析中。
首先，这是因为美国将“沟通”视作大学学习的一项重要技能，如果你不能很好地传达你的想法，美国教授会给你低分；其次，美国大学很重视知识的“用”，做项目有助于巩固我们从课堂上学到的东西。
相反，仅仅重视考试的中国大学，则对学生的沟通能力和批判性思维能力不那么重视，而这两种能力恰恰是孩子具备优秀学习能力的保证。
在哈佛的网站上，领导力被列在第三位，就排在两个不言自明的特质之后。在耶鲁的网站上也是如此，网站引用了耶鲁前校长Kingman Brewster的话：“我们需要做出判断——耶鲁的教育是否能帮助申请者在各自的行业中成为领导者”；也许有人会说，留个学而已，为啥那么看重领导力呢？在各种群体中，领导毕竟是少数人，个别人。不是领导就不能去美国留学了吗？
其实拥有领导力的人不是指拥有权力的人，或是一个人在那儿颐指气使地发号施令，而是指那些主动关怀别人、可以聪明地与别人交谈的人，愿意始终走在队伍最前面，并不断自我成长、自我完善的人。
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