发布时间：2019/9/16 10:53:37 来源：吴应翔 阅读：392次 作者：wuyingxiang
开学第一周，老师为了给大家一个缓冲期，一般不会讲太多的知识，到了第二周，就要正式“开课”了，这时大家要做好初高中英语衔接。以下3点希望能帮到大家。
一、改变守旧思维
大家不要一味沉浸在自己初中及中考的高分成绩里洋洋得意；也不要觉得离高考还有3年时间，高一就可以马马虎虎一带而过。
你们要明白:高中英语和初中英语有很大的差距（知识量和知识难度同步攀升），高一如果不认真对待英语，就无法很好地将初高中英语衔接起来，导致英语学习出现“断层”，给高二、高三的学习带去很多麻烦（知识漏洞多，学习难进展），搞不好还会因此偏科。
所以要想做好初高中英语衔接，就必须摒弃“怀旧心态”，改变“等、靠、要”的惯性思维，主动去探索新知识，树立自学意识。
二、增强“运用＞记忆”的意识
初中英语的考察范围小，知识点单一（单词考察熟词熟意），只要勤记忆基本就能考个80分以上，而高中英语的考察范围广，知识点具体（单词考察偏向熟词僻意）。如果不能融会贯通，成绩很难上80分。
建议大家在记单词的时候，特别是记常考单词，一定要从单词的用法出发。
这里给大家推荐一本单词书:闪过英语《高考词汇闪过》，它里面单词很全（3500个），并把单词按重要程度划分（必考词、常考词、基础词、超纲词），同时从中划出了记忆重点（必考词），必考词和常考词还添加了多个常考短语，好记省时，很适合想快速通过单词关的同学用。记单词的时候直接对照常考短语来记，只要理解了短语意思，这个单词有哪些含义就一清二楚了。
但如果依旧按照初中的方式去学高中英语，就很难全面掌握知识点。所以，做好初高中英语衔接非常重要。
三、养成分类整理知识点的习惯
高中的英语知识比较多又比较细，要学会分类整理。建议多准备几个小本（包括单词本、错题本、笔记本），单词本主要记录做题中遇到的生词，笔记本主要记录课堂上老师讲的重点知识，错题本主要记录作业、练习册及试卷中的错题。
另外，对整理好的知识要进一步分类，可以用符号标注。比如知识点可以按考察次数标记，“★”表示考察次数超过3次、“▲”表示考察次数为2次，“●”表示初次考察，错题也可以按照出错次数采用相同方式进行标记。
这样分好类之后，层次就会非常清晰，哪里不会复习哪里，更有针对性。
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