发布时间：2019/7/31 10:30:21 来源：张震 阅读：445次 作者：zhangzhen
那么这些名校是如何判断你比较容易成功？以下五个要素是猎豹老师根据多年升学辅导经验，研究了所有申请表格及藤校官网总结出来的，分享给大家：
1，持续做好一件事。
2，整合资源的能力。
3，领导力。
4，决策能力。
5，荣誉感。
这不但是论文撰写的准则（介绍自己的依据），也是背景提升活动规划的主轴。
1.持续做好一件事
这段话放在成功型人格的第一位，因为它最重要。只要能做好这件事，在成功之路上你大概已经打败80%的人。这句话有两个重点：1，持续。2，做好。猎豹老师甚至帮持续做了定义。那就是一件事能做2-4年以上，频率最好能一周3次。这点不是老师们说的，因为它具体呈现在美本的申请上～活动列表。
很多家长告诉我，我的孩子很爱打篮球，一周打三次，持续了好几年了，我说很好，我接着问：打得多好？家长回答：打着玩的。
真的很可惜，和这个世界上多数人一样，玩就是玩，不用计划，没有目标，玩久了成了习惯了，一直停留在那儿，不求更好更精，也无法发扬光大。
另一种人做事很认真非常热，但三分钟热度就过了。所以如果一件事，有人能做到长久坚持与精益求精，当然就会成功。而美国的大学认为，你成功过一次，你再成功的机率会比一般人来的大。
什么样的人符合这样的条件？钢琴8级，吉他8级，马术前三名，击剑比赛前三名，AMC晋级AIME.......都算。想想看，这些人是否在过去2-4年中周周都在做练习？是否依照每周2-3次的频率在练习？是否都经历过挫折？是否在考级时都紧张，并且克服了？是否能抗拒诱惑，忍受孤独？能做到这些并且取得好的成绩，这当然就是成功。这也是很多学生或家长”听说”名校录取，很喜欢”才艺生”的原因。所以拼命培养孩子参加各种才艺竞赛。要知道，除了才艺本身之外，学校更看重的是学习才艺过程中培养出的成功型人格。
提醒大家一下，上面我虽然举了很多例子，并不是要大家样样精通，只要能做好一件就够了。当然更不用攀比，例如：我的孩子是钢琴10级，我的11级，12级.......达到职业水平，能证明好即可，你能进入中国好声音，第一次就被淘汰和拿到总冠军在这里是一样的，都是成功的人。学校要的看是你的成功经验，而非专业素质的高低。除非你申请的是音乐专业。所以，就算申请商学院，钢琴达到职业水平还是有帮助的！因为这不是专业关联度的问题，是你有成功的经验，因此你比其他人更容易成功。
所以，千万千万不要小看了申请大学时的活动列表。在这里，我用了两个千万，因为第一，它真的很重要。其次，它在升学申请表格中，看起来真的很不重要（就是一般的表格，分成几个栏位），很多同学根本就是随便乱填，多一个活动，少一个根本无所谓。更不会在意每一个活动栏位上都让你注明了你做了多久，频率如何？（每周几次？）
2.活化资源
它代表了，找到资源，并且能适当的用它，找到对的人及方式做到最好。这句话你可以在耶鲁大学的官网上看到。
继续学音乐的例子，如果你拿到吉他八级。招生官可能会问你，然后呢？你做了什么？你可以加入一个乐团，当然也可以成立一个乐团。前者象是你加入了一个公司，后者象是自行创业。如果是后者，把过程写出来，如果是前者，把你加入乐团后带来的改变说出来。这个创业或是改变现有体制的过程就是活化资源。
例如，不管我加入乐团后还是成立乐团一段之后，我发觉鼓手不行，于是我把他换了。这个换的过程就是盘活资源的过程。想想这件事的背后，如果你是团长，你要如何和现在不适任的鼓手沟通？如何找到替换的人选？从那找？你如何让比你优秀的人加入你的乐团？
如果你不是团长，你要如何对上沟通？让团长换掉不适任的鼓手？其中牵涉到无数沟通，谈判，取舍与权衡......能做到好（换到好的人）就代表你有活化资源的能力。
另外一个例子，招生官常问的另一个问题，你希望学校能怎么帮到你？或是你加入学校后会给学校带来什么不同？这个问题招生官要的不是表面的答案，而是藏在答案背后，你是否能找到资源，并且活化它，好好的把它交给对的人。
这个问题没有标准答案，但我的一个学生在申请NYU时是这样回答的，她说我想进入贵校，是因为毕业后我想成立自己的化妆品王国。我看到学校的校友资源当中，有汤姆福特，还有欧莱雅的总裁.....我希望学校能安排这些人回到学校演讲，或是能让我们与他们有座谈的机会、访问...甚至能实习。学校的艺术管理及艺术相关课程丰富，有助于我.....日后的品牌设计.....
这就是我所谓的找到资源并且活用它的最典型案例。
同学或是家长想要更直接一点的例子（和专业相关的），看看这个，我有很多学生选定了商学院专业。他们多有参加商赛（模拟公司运作）的经验。在参赛前，他们会问我到底参加商赛有没有用，我会告诉他们，如果只有一次，用处不是很明显（记得前面说的持续？），所以要不然你要参加2次或以上，而且表现越来越好，展现持续做好。或者是参与之后，你自己在学校办一个商赛。这个最好。
想想看，我们要办一个商赛，需要多少资源的调度与付出？首先需要写个案子让学校许可。再者看场地，决定场地，邀请业界相关专家开场解说，找到适合的指导老师，制定或引用一套规则，宣传与动员.....这整个过程就是把所有不相关的资源聚拢盘活。同时也表现了下面一个我们要谈的特质～领导力。
3.领导力
领导力是看到未来，买现梦想的能力。要能鼓舞大家，带着团队前行，直达目的地，甚至更上一个台阶。所以你不但要会想，还要能说。创意性思维很重要。具有煽动性演讲的技巧也很重要。
领导力是什么不用多做解释，但具体怎么养成，则需要说明。这里借用哈佛大学校长在西点军校演讲来说明；哈佛大学校长福斯特应邀访问美国陆军学院西点军校。在该校罗宾逊礼堂所发表的演讲中，她坚持自己一贯的主张——人文教育在大学中具有重要作用。
最近英国文化委员会一项调查显示，在国际上，超过半数的领导人持有人文学科或社会科学的学位，而75%的商界领袖表示，最重要的职场技能都与人文学科有关，即：分析问题的能力、人与人之间沟通的能力和写作能力。
国际上成功的领袖有一个共同点，那就是他们都有语言天赋，都可以通过语言来鼓励他人。
只有通过学习人文教育，才能够理解往昔决策者的智慧、灵活多变且能够做出正确决策，才能培养激人奋进的语言能力。
这段话是我看过对领导力的诠释与培养最到位的。
比较通俗的例子，我们常常在电影当中看到运动教练一幕幕鼓舞人心的演讲，政治经济各个领域的领导人慷慨陈词的画面。当然，这只是表象，另外，还包括追逐梦想之路背后所有的准备，协调与任务分派等工作。这些加起来的总和就是领导力。前面的商赛也好，乐团的例子也好，都是学生最佳领导力的典范。
4，决策力
藤校的教授们最常说的一句话：一个成功的人和一个失败的人最大的差别在于，一个成功的人做了一连串正确的决定，而一个失败的人做了一连串错误的决定。所以决策很重要，当然，做决策的过程更重要。美国的本科申请，在这个环节下足了功夫，对申请人做了非常多测试，从ED的环节到面试，甚至宣讲会.....足见决策力被重视的程度。
我常在演讲时问同学及家长，丢铜板翻到那一面，用数字及人像做决定，这种方式好不好？..............
我要告诉大家，答案是：还不错。为什么？因为这样的决定，至少有50%正确的机率。而多数的决策正确的机率可能低于50%。唸过EMBA的同学都知道，有关决策的课程至少在3-4门以上。包括决策树，赛局理论，决策管理....等。想想看，这些高管，企业家在商场打滚多年，仍然要不断精进决策的方式及质量，可见做决定这件事，真的很重要。
导致决策失误的原因很多，信息不够，不完整，偏颇，个人好恶（定见）都会影响决策。英文有句俗话“Garbage in garbage out”。垃圾进，垃圾出。意思就是，我们在决策的过程中，如果得到很多错误的信息，那么所得出的结论当然也会是错误的。我有个学生告诉我，他想申请澳大利亚的学校，我好奇的问他，为什么不选美国（全球前100名的大学，有51个在美国），他告诉我，因为美国很危险，枪枝，毒品，校园暴力，种族歧视......而澳大利亚很干净，很安全。我问他：去过美国吗？他回答：没有。我再问他：去过澳大利亚？他的回答还是：没有。至于他为什么会有这样的想法？因为朋友说的，电视，电影上看的。想想看，我们租房子都要一看再看，为什么未来四年教育我们的的地方我们可以道听途说？这让我想到毛主席的话：没有调研，就没有发言权。没错，决策不能只凭主观的好恶，那是很偏颇的。错误的信息，或者信息量不够，都会造成判断上极大的误差。可惜多数人，在多数时候，都会犯这样的错误。所以掷铜板不是一个很差的决策方式。
有经验的成年人决策尚且如此，在国内被家长保护的很好的多数同学就更困难了。这也是国外教育和国内最大的不同。国内的方式是父母，师长告诉孩子什么路最好。在他们心中，孩子年纪小，什么都不懂，不成熟......所以做决定这件事，长大了再说。美式教育，基本尊重个人（包括小孩）鼓励每个人表达并且说出想法。孩子从小便被训练做决定，并且为错误的决定负责。俗话说，一个小的错误造成一出戏剧，一个大的错误造成一出悲剧。自小让孩子做决定，在笑声中长大，总比长大后第一次做决定，酿成不可挽回的悲剧好。
5.荣誉感
(1) 运动与竞赛是培养荣誉感最好的项目，也会是很好的申请加分项目！为什么？因为你能将荣誉带给学校。
美国大学非常注重体育活动及艺术活动。以运动为例：如果你的孩子爱好体育，并且表现优秀。以后不仅仅在申请大学的时候有优势，日后更容易融入美国的生活。
另外更深层的意义是美国大学希望透过体育活动培养学生们的荣誉感。
荣誉感往往是人不断前进的动力同时也能强化每个学生对学校及团体向心力的根本。这不仅仅对个人甚至对学校日后的发展至关重要。通常一般美国的一流大学一定会拥有一支属于自己的优秀运动队伍，而其中最受关注的篮球和美式橄榄球，这两项运动不仅融入美国校园，更深入美国人的生活。很多人用宗教来形容美式橄榄球对美国的影响力，那么试问选择这类运动作为向心力和荣誉感的培养不是最佳的途径吗？况且，运动非常激励人心，杰出校友们看到母校优秀的表现，一激动就很容易捐钱。竞技场内的选手为自己及学校争取荣誉，看台上满满的同学维他们加油并且分享荣誉，这就是美国。而荣誉必须要全身心参与的。
反观国内每所学校都注重荣誉感但培养力度上往往不足，而中国学生到美国之后往往对这些运动或竞赛项目不感兴趣。进而无法融入美国社会融入校园，这也是最让学校头疼的问题。
当然，运动成绩有亮丽的表现同学，可以试着直接和大学校队教练联系，也是一条升学的捷径。同学可以先了解一下那些学校重视那些类型的体育活动。对的项目对接到对的大学，离录取也就不远了。
体育如此，其他的艺术项目也一样。当然还有竞赛，这里特别提到AMC，美国数学竞赛，如果你要竞争的是美国顶尖的理工名校，那么有AMC和没有就差很多。如果你能晋级到AIME（Top 5%），那么进前30的理工名校就不是什么问题了。
(2) 公益要怎么做？帮助别人是一种荣誉！
在美国人的观念中做公益是一件很光荣的事，为什么？因为代表你的能力很强，强到足够到达付出的水平。
公益是中国家长都听过但很多人都一知半解的项目，招生官们表示我们一直认为关怀与协助弱势群体是未来领袖及精英的必要特质因此我们很重视，我们希望能够发掘孩子们做公益活动真正的动机。所以在公益服务上面千万不要只写参与联合国活动或非洲难民赈灾活动.....这类大型活动不一定讨好。
没错，这样的活动很大也很受关注度。但是杜克大学招生官直接指出：我们会怀疑你为什么没有帮助过家附近需要帮助的人或本国需要帮助的人。因为公益和任何事情都一样，都是由小而简单的动机做起，一步到位显得动机并不纯正。所以就算要做公益，也要由小而大，循序渐进，而且能证明，这些活动因为你，而越做越好。就算一开始你做的很大，真的去了非洲，那么持续做个2-3年，而且每年因为你的建议而越做越好，也是很对招生官的口味的。不说的那么功利，如果同学能做到，除了对升学有帮助，更能真正培养成功型人格。
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